За разлика от нашият младежи, прекарани усилено в учене да изваждат букви на клавиатурата на работния плот и притежаващи много малко технологични познания освен промяната на нашето AIM away послание, днешните деца са граждани на дигиталната ера. Иновациите се случват с експоненциална скорост, което прави по-важно от всякога възможността да се ориентирате в свързания свят.
Така че, макар да има смисъл, че предишните поколения не са били научени да кодират в ранна възраст, аргументът да научим днешните деца да кодират се оказва силен. Той не само обучава децата да мислят аналитично, но приложението му в ежедневието ще става все по-уместно, тъй като технологиите продължават да се развиват.
Джесика Ма, основател и главен изпълнителен директор на inDinero , смята, че кодирането вече трябва да бъде включено в образованието на децата. „Началните училища трябва да изискват от децата да кодират; просто трябва да е част от учебната програма“, каза тя. „Технологиите са бъдещето, а кодирането е толкова важен компонент и основно умение. Бих казал, че вече сме 20 години назад.
И Mah знае нещо или две за кодирането за деца - тя беше само на 11 години, когато се научи да кодира и стартира първия си уеб базиран бизнес.
Ако попитате Джон Хилиар, разработчик на софтуер за Dell EMC и бивш инструктор по програмиране в Североизточния университет, кога смята, че децата трябва да започнат да кодират, отговорът е точно на възрастта, на която Mah е научил за първи път: средно училище. Всъщност Хилиар в момента се подготвя да научи собствената си 12-годишна дъщеря как да програмира на C през предстоящата ваканция.
Защо децата трябва да се научат да кодират?
„Кодирането учи как да разделим проблема на малки проблеми и логичен поток, но по-важното е, че принуждава програмиста да комуникира с потребителя човек на човек. Изучаването на език за програмиране ви учи на механиката на инструктиране на компютъра как да изпълни определена задача, но решаването на проблема на потребителя по начин, който те намират за полезен, е умение, което е приложимо за всички работни места“, каза Хилиар.
Въпреки че Хилиар вярва, че средното училище е идеална възраст за започване на въвеждане на езици за програмиране като C, C++ или Java, той също така предупреждава, че кодирането – както повечето аспекти на детското образование – не е непременно универсално начинание, така че да говори.
„Имайте предвид, че всеки има различни способности“, обясни той. „Виждал съм студенти, които са били отлични студенти, да не успяват да разберат програмирането в курс за висше образование, докато човекът до тях е отличник.“
Как да започнем да учим децата си да кодират?
Хилиар предлага няколко предложения, като казва: „Език като Scratch може да научи децата в много ранна възраст (може би втори клас) на основите на цикъла и стъпките на процеса. Освен това е по-забавен и по-графичен от други езици като C, C++ или Java.“
Със собствената си дъщеря Хилиар планира да въведе кодиране на слоеве – процес, който двамата вече са започнали. „Ще започна със C и ще изграждам урок по урок върху компонентите на езика. Миналата година бърникахме заедно с комплект Arduino; Сядах с нея през нощта и научавах някакъв нов материал, а след това й дадох експеримент, който да направи на следващия ден. За програмирането на C ще използвам същия подход.
Друг начин да насърчите любовта към кодирането у децата е да я затвърдите чрез забавление. Тъй като децата лесно се отегчават, превръщането на кодирането в част от играта прави ученето на кодиране по-ангажиращо и следователно приятно. Високотехнологичните „играчки“ като Dash & Dot от Wonder Workshop са отличен пример.
Определен като любимия STEM подарък за деца на Мелинда и Бил Гейтс, Dash & Dot са истински роботи, които учат децата да кодират чрез игра. Роботите работят с приложения за смартфони и таблети, така че децата да могат да се справят с проекти, предизвикателства и пъзели и да развихрят въображението си със свободна игра.
Началните училища по целия свят започват да се приближават към гледната точка на Mah и Hilliar за ранното кодиране, тъй като над 8500 училища вече са приели Dash & Dot в своята учебна програма по компютърни науки.
И все пак, по-голямата част от училищата в САЩ все още не са внедрили кодирането за деца като част от учебната програма, което предполага, че Мах е ударила ноктите на главата, когато каза, че нашите училища са зад кривата, що се отнася до обучението по кодиране.
Като DataScience@SMU — онлайн магистърска степен по наука за данни от Southern Methodist University — посочи: „Министерството на труда на САЩ изчислява, че до 2020 г. ще има повече от 1,4 милиона работни места, свързани с компютрите. Средната годишна заплата на разработчик на софтуер в Съединените щати е 102 050 долара, докато средната годишна заплата за всички работни места е 47 230 долара. И все пак само 1 от 10 училища в САЩ учат децата да кодират и по-малко от 1 процент от момичетата смятат, че компютърните науки са част от тяхното бъдеще.“
в проучване на състоянието на компютърните науки и образованието за K до 12 студенти в САЩ и чужбина, DataScience@SMU установи, че кодирането е задължително само като част от началните или средните учебни програми в четири държави (Великобритания, Естония, Франция и Виетнам), по избор се предлага чрез нестопански организации и фондации в други четири (Канада, Колумбия, Германия и Индия) и се разглежда в три ( Финландия, Италия и Сингапур).
В допълнение към това, че се преподава само в 1 от 10 училища, кодирането често не се използва напълно тук в Щатите - според DataScience@SMU, само 30 000 от 21 милиона студенти в САЩ действително са взели изпита по компютърни науки AP през 2013 г.
На въпроса от Асоциацията на учителите по компютърни науки кое е най-голямото им препятствие при внедряването на кодиране в учебната програма, 1246 учители посочиха липсата на подкрепа или интерес от училищния персонал и липсата на интерес на учениците като основни пречки.
Но с очакваните 1,4 милиона работни места в САЩ в области, свързани с компютърните науки, които се очаква да бъдат създадени до 2020 г. - и само 30 процента от тези, които се предвижда да бъдат заети от квалифицирани граждани на САЩ - логично е, че е време всички ние да се заинтересуваме повече от кодирането за деца.
Изображение: Тифани Егбърт/SheKnows
Тази публикация беше спонсорирана от Wonder Workshop.